Założeniem autorskiego programu „Czuję i doświadczam” jest wspieranie rozwoju inteligencji emocjonalnej, a w konsekwencji kompetencji emocjonalnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym. W tym okresie rozwojowym dzieci zaczynają bowiem obejmować refleksją swoje przeżycia, analizować je i w wyniku tej analizy podejmować konkretne zachowanie.
Działania podjęte w ramach realizacji programu przyczyniają się do lepszej integracji zespołów klasowych, budowania pozytywnego klimatu w grupie, rozwijaniu kompetencji społecznych, zwiększenia zaufania w grupie rówieśniczej poprzez rozpoznawanie podobieństw między sobą.
Cele programu
Cele główne:
1. Nabywanie umiejętności rozumienia i wyrażania we właściwy sposób przeżywanych uczuć;
2. Nauka kierowania swoimi emocjami, tak by służyły realizacji celów;
3. Nauka konstruktywnego myślenia o sobie i innych;
4. Rozwijanie pozytywnej samooceny i poczucia własnej wartości;
5. Nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach;
Cele szczegółowe:
rozpoznawanie emocji u siebie i innych,
uświadomienie przeżywanych emocji w swoim ciele,
nauka sposobów na wyrażanie emocji,
uświadomienie sobie, że uczucia mogą się zmieniać,
stworzenie okazji do odreagowania napięć emocjonalnych,
uświadomienie sobie swoich mocnych stron,
budowanie pozytywnego obrazu siebie,
kształtowanie wrażliwości i empatii,
wzmocnienie więzi z rówieśnikami, budowanie pozytywnego klimatu w grupie,
rozwijanie poczucia odpowiedzialności za siebie,
rozumienie potrzeby poszanowania drugiego człowieka, jego odmienności i indywidualności przy jednoczesnym rozpoznawaniu podobieństw między sobą.
Powyższe cele są zgodne z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej.
Autorski program „Czuję i doświadczam” jest realizowany w klasach II przez psychologa szkolnego, p. Jolantę Krakowiak. Zajęcia mają charakter dobrowolny, warunkiem uczestnictwa dziecka, jest zgoda rodziców na udział w zajęciach.
