W roku szkolnym 2025/2026 w klasie III a realizowana jest przez wychowawcę klasy i pedagoga szkolnego innowacja pedagogiczna “Moc relacji – siła bez przemocy”.
Szczegółowe założenia innowacji:
- wsparcie uczniów w budowaniu zdrowych relacji, rozumieniu emocji, tworzenie bezpiecznej przestrzeni w klasie
- wzmocnienie kompetencji społeczno-emocjonalnych
- zapobieganie sytuacjom konfliktowym
- wyzwania związane z dobrostanem psychicznym uczniów
Innowacja wpisuje się w kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026, w szczególności w zakresie:
- ochrony i wzmacniania zdrowia psychicznego uczniów,
- zapobiegania przemocy rówieśniczej i wykluczeniu,
- budowania środowiska sprzyjającego relacjom,
- rozwijania empatii, współpracy i odpowiedzialności społecznej.
Innowacja oparta jest na pięciu modułach tematycznych:
1. Zgrana klasa – razem lepiej!
2. Emocje pod lupą – poznaję siebie.
3. Nie jesteś sam – pomagamy w trudnych chwilach.
4. Wybieram dobrze – zdrowe nawyki każdego dnia.
5. Razem mamy moc – podsumowanie projektu
Treści edukacyjne
- Emocje i sposoby ich wyrażania
- Relacje i komunikacja
- Rozwiązywanie konfliktów
- Empatia i wsparcie
- Przeciwdziałanie wykluczeniu
- Zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie
- Współpraca i wspólnota klasowa
Nowatorstwo innowacji polega na:
- wprowadzeniu symbolicznych narzędzi wzmacniających relacje i komunikację w klasie,
- integracji edukacji emocjonalnej, społecznej i profilaktyki przemocy z programem nauczania,
- zastosowaniu narracji, dramy, metafor i pracy projektowej,
- wspieraniu codziennego budowania wspólnoty klasowej poprzez rytuały, symbole i działania uczniów,
- elastycznym wykorzystaniu materiałów – zarówno jako pełen projekt, jak i w formie pojedynczych zajęć profilaktycznych.
W innowacji zastosowano wiele symbolicznych elementów, które stają się trwałą częścią życia klasy – jak „Apteczka spokoju”, „Księga relacji”, „Pieczęcie”, „Miasto dobrej relacji” czy „Kod naszej drużyny”. Te narzędzia pomagają dzieciom lepiej rozumieć siebie i innych, wyrażać emocje, budować empatyczne relacje oraz współpracować w grupie. Zajęcia można realizować w cyklu tygodniowym lub dostosować do potrzeb klasy, wybierając pojedyncze scenariusze jako zajęcia profilaktyczne.
Organizacja przebiegu innowacji:
Innowacja obejmuje różnorodne formy aktywności edukacyjno-wychowawczej, takie jak: warsztaty rozwojowe, ćwiczenia w kręgu, działania twórcze, dramy, zabawy integracyjne oraz zadania projektowe. Zajęcia są realizowane w sposób interaktywny i angażujący – z wykorzystaniem praktycznych przykładów, metafor, emocjonalnych doświadczeń uczniów oraz pracy zespołowej
W ramach innowacji „Moc relacji – siła bez przemocy” stosowane są zróżnicowane metody dydaktyczne i wychowawcze, które wspierają uczniów w rozwijaniu kompetencji emocjonalno-społecznych. Zajęcia są prowadzone w atmosferze zaufania i bezpieczeństwa, z poszanowaniem indywidualnych granic każdego dziecka.
Wykorzystane metody to:
- Burza mózgów – aktywizująca metoda pozwalająca na wydobycie pomysłów i poglądów uczniów, stosowana podczas tworzenia klasowych wartości, zasad i symboli.
- Drama i elementy inscenizacji – wykorzystywane w odgrywaniu scenek, reagowaniu na sytuacje trudne i budowaniu empatii.
- Metoda stacji zadaniowych – umożliwiająca różnorodność działań i rozwijanie różnych kompetencji w małych grupach.
- Rozmowa kierowana i pytania refleksyjne – wspierające uważność, autorefleksję i rozwój emocjonalny uczniów.
- Praca metodą projektu – uczniowie tworzą wspólnie symbole, budują metaforyczne przestrzenie i realizują zespołowe zadania.
- Działania twórcze i plastyczne – np. tworzenie „Pieczęci”, „Kart załogi”, klasowych plakatów i ozdób przestrzeni.
- Gry edukacyjne i ruchowe – zarówno analogowe, jak i multimedialne (np. gra Wordwall), wspierające motywację i naukę przez zabawę.
- Narracja i metafora – cały projekt oparty jest na spójnej narracji (np. podróż, misja, wyprawa), co nadaje działaniom głębi i kontekstu emocjonalnego.
Sposób przedstawienia i wykorzystania wyników:
Wyniki ewaluacji będą omawiane z uczniami w formie rozmowy podsumowującej oraz symbolicznych rytuałów zamykających projekt (prezentacja, ślubowanie, odznaki). Informacje o postępach i wnioskach zostaną także przekazane rodzicom. Wnioski posłużą do udoskonalenia przyszłych edycji programu lub jego modyfikacji.
